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教学中因材施教的原则,同样也适合舍务老师对学生的管理,宿管应根据不同学年的学生生理、心理特征,精心制定住宿生教育管理模式系列化目标,将舍务工作分层次推进。
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建高楼大厦,打好基础相当重要,管理住宿生也是一样。由于学生来自不同的学校,思想水平、学习成绩差别很大,其行为习惯、性格特点也各不相同。要想使学生一开始就适应学校的住宿生活,宿舍管理员就要严格要求学生,耐心指导学生,用半军事化的舍务管理制度训练学生。
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学生宿舍管理服务工作和所有后勤工作一样,没有最好只有更好,需要得到广大学生的理解、支持和配合。舍务老师要通过经常性地走访学生宿舍,尽可能全面而深刻地了解学生在宿舍的学习、生活和活动中有什么样的需求,主动变管理为服务,并形成长效机制。
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住宿生来自不同的班级和年级,思想状态千差万别。舍务老师要带好这些学生,就要加大情感的投入,让学生在感情上接纳自己,形成平等和谐的师生关系,只有这样,老师的话学生才会听,老师的要求学生才会重视。
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