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我觉得首先要了解学生情况,因为什么事情产生情绪波动,帮助学生有明辨是非的能力;其次就是冷静的思考和分析下因果过程,情绪波动症结在哪,劝导即为开导、引导,一定要站在孩子的心理和角度去平和的说,一定要让他听进去,就惊艳而谈,找不对切入口说再多他也听不进去... 全文
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尊重他、理解他、肯定他、关心他,为他付出一些时间和精力,取得他的信任和尊敬,才能够为他指出迷茫中方向,鼓舞低迷期的士气,有效的调节他的情绪。
把学生当成朋友真诚对待,站在学生角度想问题,给学生出主意,想办法。
教学生学会冷静,遇事冷静,试着养成习惯,当学生尝到甜头后,就会自我管控情诸。
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