家长渴望孩子成绩提高，机构渴望家长多掏钱，学校想着均分保持一个新高度，老师想着怎么才能多赚钱，听上去感觉有些矛盾，似乎所有的压力和担子都跑老师肩上或许也是一件很恐怖的事情。 其实老师教的好不好我个人不认为是一种决定性因素，教学有28定律就是2分教8分学。我一亲戚家的孩子上一所小学，小学返聘回来一个重点学校退休的老教师。老教师过去是重点学校尖子班的老师但是来了以后发现不会教了，因为重点学校孩子基本不需要老师怎么教，而一所普通的学校会发现老师再努力也不一定能教会。成绩惨不忍睹。 这个情况难道能说是老师的问题吗？实际上作为辅导机构，我对你的建议是，不要一位的去教，而是教给孩子怎么去学。不然辅导机构把学校那一套又搬出来讲一遍，学生要不然早就会了，要不然就是依然不会，反而觉得学习很乏累。 我们来看图一，A区域代表孩子上课听讲，有的孩子上课认真听了，有的没有，但是没有认真听的孩子成绩一定会差吗？不一定，因为学习的过程还要通过内化和优化两个区域。内化过程就是作业环节，孩子把上课学的内容通过作业的形式来巩固，达到加深，所以有的孩子就算上课认真听了，但是作业不认真完成，那么考试成绩依然不会理想。 认真做作业也依然不够，只是能够把作业做好最多只是个中等生水平。C区域是优化，也就是做完作业要自己主动检查作业，现在很多家长和机构的老师都充当这个检查作业官的角色。实际上这样对孩子来说会养成一种应付差事的习惯，自己做完不检查因为知道有人会来检查，所以就开始马马虎虎，这种马马虎虎到了考试中也依然会如此，但是考试时候自己不检查还指望谁来检查呢？ 关于3A学习沙漏原理是中国学习科学专家赵雨林老师提出的。我觉得很受用，现在我机构的孩子每天都是按时写作业，写作业期间心无旁贷，然后按时让大家去喝水与上厕所，一切都很有秩序，每个孩子的成绩特别是学习习惯都有提升。 实际上关于学习的问题，我们参照第二张图就可以看出。这张图也被BXX抄袭。（BXX是三家最具代表性的教培商业机构名称开头字母缩写，分别是北京四中网校、新东方、学而思）。 如果还有什么疑问请继续追问。