教育评估包括以下环节：1、确定分析评价目标，指定评价方案，做好评价的准备工作；2、选择评价开始时间，搜集评价对象信息，并加以整理；3、分析评价信息形成评价结论；4、根据评价结果，提出改善评价对象行为，达到预期目标。教育评估应当以激励学生和改进教学为目标。对这一观点，多数教育工作者都很认同。但在实际教学中，某些教师往往只采用测验一个尺度，从学业成绩一个方面衡量学生的发展水平，这样不仅会妨碍学生的全面发展，也会对教学改革形成阻力。