成人学历教育现状为： 1、规模不断扩大。这不仅是人数、教机构的简单增加，更重要的是它已体现为一种社会意识。各行各业因管理所需和行业竞争提高了人才准入标准和选聘条件，各行业人员为了适应发展的需要而更加注重知识技能的提高。 2、形式越发灵活。除过传统的脱产、业余、电大、夜大等的形式，随着科技的发展，教育手段的更新，远程教育、网络教育应运而生，他使异地对话成为可能，它使优势资源得以共享，而这些又极大的吸引了传统方式不能满足的一部分成人的目光，从而使这一成人教育方式在短短几年得到快速发展，目前也已超过传统教育。 3、监管更加严格。到目前为止，我国成人教育已初步形成年年进行筛选，年年进行规范的长效机制，且有详细的评估指标体系。也集中体现了“以评促管、以评促建、以评促教”的目的，杜绝了原来“皮包办学”、“寄生办学”等的乱象。 4、存在的问题 ①教学质量下降。师资力量参差不齐，流于完成任务而不能完成教学实际。高校对师资不能 坚持有效的审核，从而使一批责任心不强、水平较低的老师充斥教学一线，难以保证教学质 量。 ②商品性取代服务性。教育的第一性是服务，但随着经济的发展，物质文明的进步，人们已渐淡忘教育的服务性，取而代之的是规模的盲目扩张和形式上的简单完成。商品性逐渐建立主导，利润开始支配成人教育的整个过程。 ③教育监管略显乏力。尽管国家已建立每年的教学检查评估制度，对不合格机构进行淘汰，但是这样的检查只是一个时期的资料的汇集，无法客观反映教学过程和效果。 ③成人教育结果名实雅符。一方面是企业为提升软实力，通过各种手段提高选拔和使用门槛，国家为保障成人教育的稳定长期发展加强规范和监管；一方面又是教育机构为了迎合成人简单方便的心愿对教学计划一改再改，专业难度一降再降，远远脱离培养目标。