感觉统合训练师的培训主要是针对幼儿的视觉、听觉、平衡、触觉及本体感受等方面失调的功能性障碍进行矫正的培训，以改善学龄期儿童发展为身体运动不协调、注意力不集中、多动、情绪不稳定、学习困难等问题。 培训感觉统合训练师一般要包含以下内容： 1.感觉内容的定义：指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并做出正确的应答，使个体在外界环境刺激中和谐有效的运作； 2.感觉统合理论的演变： ①1920年起源，人们以神经生理发展的角度，来观察中枢神经系统的自我组织的过程； ②1949年，D.0.Hebb研究发现人类的脑部随着感觉与动作系统的交 互作用，发展出有功能性的行为，如：思考、知觉、观念构成。 ③1950年初，感觉统合的创始人Ayres开始致力于感觉统合理论的研 究。 3.感觉统合的作用：可以发展儿童的智力；可以使感统失调儿童和特殊儿童融入正常的教育之中；有利于增强儿童的体质等； 4.感觉统合教育现状； 5.感觉的生理机制； 6.发展听觉的部位； 7.听觉统合能力； 8.促进嗅觉灵敏的七大诀窍； 9.嗅觉的功能； 10.味觉的功能； 11.向偏食说再见的七大妙方等。