教育知识能力考点主要梳理为以下几点内容： 一.教育基础知识和基本原理 1.教育的构成要素； 2.20世纪以后的教育特点； 3.教育学发展； 4.生产力对教育的制约作用； 5.个体身心发展的规律； 6.教育目的的价值取向； 7.教学研究的基本方法。 二.中学课程 1.课程的类型； 2.课程理论流派； 3.课程内容的文本表现形式； 4.课程评价； 5.新课改的具体目标； 6.综合实践活动课； 7.新课改的评价理念。 三.中学教学 1.教学的意义； 2.我国现阶段的教学目标； 3.教学过程的基本规律； 4.教学工作的基本环节； 5.教学原则； 6.教学评价。 四.中学生发展心理 1.感觉的特性； 2.知觉的特性； 3.影响遗忘进程的因素； 4.遗忘的原因； 5.记忆规律在教学中的运用； 6.如何复习； 7.思维的特征； 8.学习的实质； 9.学习动机。 五.中学生学习心理 1.中学生心里发展特点； 2.中学生注意品质的全面发展； 3.皮亚杰的认知发展阶段论； 4.情绪状态的分类； 5.中学生常见的情绪问题； 6.良好情绪的培养方法； 7.人格的特征； 8.费洛伊德的人格理论。 六.中学生心理辅导 1.中学生常见的心理问题； 2.心理辅导的目标； 3.心理辅导的基本方法； 4.压力源的种类； 5.应对挫折的方法。 七.中学德育 1.品德的心理结构； 2.道德发展理论； 3.品德形成的一般过程； 4.德育的主要内容； 5.德育过程的基本规律； 6.中学德育的原则。 八.中学班级管理与教师心理 1.班级的基本特征； 2.培养班集体的方法； 3.课堂管理的原则； 4.课堂管理的基本模式； 5.班主任的地位和作用； 6.教学的认知特征； 7.教师的行为特征； 8.教师成长历程。