你可以主动问问家长觉得你教的哪里不行吗？另外你需要给家长摆正一个观点就是学习好需要二八定律，二分教八分学。同时我给你几个学习品质图谱，学生最重要的是学习态度、学习行为、学习能力。一味的指望老师本身家长就存在这样的偏差。 我也是做教育的，但是我做的比较有尊严和底线，很多孩子送过来时候我是先做测评分析孩子的学习特征，以及记忆特征，也会告知家长如果觉得我管的不好，孩子随时可以领走，如果觉得我管不是为了孩子好，随时可以领走。 现在教育越来越商业化的同时，做教育的要不然很卑微，求着家长把家长惯成了你现在面对的这样要不然就是店大欺客，花钱把牌子弄之前了去让家长卑微，这其实都不对。闲言少叙现在把图谱奉上，或许你看过，但是很多都是抄袭的，我给你的原版，作者是我师傅赵雨林老师。 图一是3A学习沙漏图谱，我们可以看出学生想要学习好除了要自己练习之外还要养成主动除误的习惯，而我们看图一右下角，就算上课不真人听，但是依然可以通过做作业、做练习加上主动除误，孩子依然可以是班里的优等生。 图二是一个沙漏的形态，我们可以看出学习分为接收前期、内化中期和优化后期三个阶段。所以老师讲的再好，学生不会学，那么结果孩子成绩也提升不了。