在线教育的发展其实是大众传媒的发展，大众传媒最大的优势就是突破了时间和空间的局限实现了信息的交流，沟通和共享。从这一点上来看，当前的在线教育已经发挥了它的功效。随着5g技术的成熟，互联网的进一步的发展，同步课程延时率进一步下降，会把这个功效更大的发挥出来。 但同时作为教育，它有自身的规律。教育的两方面是学生和老师，学生要学习，老师要教授课程。学生要学习是需要掌握相应的方法路径，弥补自己的知识不足，进而提升自己的成绩。老师要教授课程，自古就有传道授业解惑的说法。老师要传他的道，其实要让学生通过它的路径，最终获得成绩上的提升，对于学生而言，他首先得认同这个路径，那么人和人之间的交流最好的方式就是面授。所谓中国古代讲的亲其师信其道。而一块屏隔着千里万里之外的老师，距离往往不是产生美，而是通过大众传媒的方式把这种距离拉近了的隔着一块屏还是隔着一块屏？不如老师在学生面前的那种沟通和交流更为的直接和顺畅，更能够感受到老师的这种磁场。而要产生这样的效果，面授肯定是要比在线要优越的多。教育的对象毕竟是人不是机器，不是说把知识输入到另外一个机器上就可以的。需要人和人之间的情感上的交流，思维上的互动，思想上的共鸣。在这一方面恰恰是互联网在线教学的弱项，也是未来人工智能也无法取代的。 互联网能够给予企业的最大的效益应该是规模效应，应该是通过互联网这种传媒的发展，进一步的降低边际成本。那么对于企业来说，一对多的在线教学，甚至说是录播课的这种超市式的教学就更合适了。 所以在线教学无法取代线下教育，并且在线教育到目前为止，商业的推动已经发出他非常大的功效了，他只是线下教育或者是传统教育的一种有益的补充。一个教育者，一个教育管理者应该是把这两者线下和线上共同打通。各自发挥他们的优势，为中国特色社会主义教育事业做贡献。