优秀的教师非常明白该如何对待学生的行为。他们在学期开始就定下对学生的期望，然后始终如一地帮助他们去实现这些期望。教师或许对不良行为事先制定并声明惩罚措施，但这些与期望相比显然都处于次要地位。关键在于确立期望，然后在期望与学生之间建立关系，让学生想要实现这些期望。优秀教师关注的不是如果学生出现不良行为，我该怎么办。他们期望良好的行为，通常来说这种期望都可以实现。