1、备课时老师光知道备教材，想着一堂课要怎么去完成教学任务，如何设计教学目标、课堂设计、课堂板书、课堂作业，就是不知道备教育教学对象，也就是全班学生，好、中、差不去了解掌握，课堂提问没有目标，这样就会导至一节课老师出了力，学生大部分还不理解知识内容，对老师讲的内容似懂非懂。到最后考试成绩不理想；2、不去深入学习中小学教师道德规范，在工作行为习惯上就有可能违背老师的道德规范，假如上课学生调皮，不认真听讲，你就可能会大吼大叫，甚至中途停止讲课，这就是显现了自身学习不到位；3、不注重与家长沟通，不去了解每一个学生的生活行为习惯以及性格特点，这样会导致学生成绩下降。